BLOQUE II: EL CURRÍCULO REAL EN EL AULA

Con este bloque se pretende:

1. Reflexionar sobre las propias prácticas de modo que se puedan comprender la relación entre sus acciones y sus consecuencias.
2. Decidir la estructura integrada de tareas, actividades y ejercicios que permita el aprendizaje de las competencias.
3. Decidir la estructura de tareas de la UDI que se va a diseñar durante la formación inicial concretando la secuencia de actividades y realizando la selección provisional de ejercicios de la tarea o tareas que la conforman.
4. Organizar actividades para informar a la comunidad educativa en general y a las familias en particular sobre los contenidos del proyecto de formación que se está desarrollando en el centro.

Para conseguir estos objetivos se han planificado 3 sesiones. Para empezar, cada profesor ha revisado la hoja de registro de actividades de aula que se realizó en el bloque 1 y tras visualizar el prezzi en el cuál quedan recogidos los datos más importantes acerca de lo que es una tarea, actividad y ejercicio, ha ido categorizando cada una de las acciones de aula que tenían anotadas. Se ha elaborado un documento que les va a permitir describir con más precisión las acciones que iban destinadas al alumnado e indicar en ella si se trata de una tarea, actividad y ejercicio.

En los siguientes enlaces se puede acceder al documento de registro que utilizaron los profesores de primaria y secundaria para describir y categorizar las acciones de aula.

• Recogida de datos primaria.
• Recogida de datos secundaria.

Una vez realizada la categorización y la reflexión acerca de la presencia de tareas, actividades y ejercicios en el quehacer diario de los profesores. Para realizar el ensayo de tareas, se han repartido las áreas de primaria por cursos para poder tener varias tareas de cada una de las materias y en el caso de secundaria cada profesor ha decidido para qué curso quiere realizar la tarea, y en el caso de profesores que imparten varias áreas, han decidido para cuál de ellas querían realizar el ensayo de tarea.

En estos enlaces aparecen algunos de los ensayos realizados por los profesores.

• Monigotes articulados (Educación Física 1º Primaria)
• Exposición figuras geométricas (Matemáticas 1º Primaria)
• Two hands for a world in peace (Plástica 2º Primaria)
• Normes de convivència (Llengua Valenciana 3º Primaria)
• Juguem amb el vocabulari (Llengua Valenciana 3º Primaria)
• Un paseo por Denia (Conocimiento del Medio Social 4º Primaria)
• El tiempo atmosférico (Conocimiento del Medio Social 4º Primaria)
• Where? Where? Everywhere!! (Lengua Extranjera- Inglés 5º Primaria)
• Nuestros hábitos (Lengua Castellana y Matemáticas 6º Primaria).
• Períodico escolar (Lengua Castellana 1º ESO)
• Nuestro clima (Matemáticas 1º ESO)
• "At the restaurant" (Lengua Extranjera-Inglés 1º ESO)
• Estudio de una ruta (Ciencias de la Naturaleza 2º ESO)
• Music and traditional dances (Música 3º ESO)
• Mosaicos por la Solidaridad (Matemáticas 3º ESO)
• La vida hace 50 años (Alemán 4º ESO)
• Cursa solidària (E. Física 4º ESO)
• "Invictus" y la relación entre el deporte y la ética (Ética 4º ESO).
• Cartell "La nostra cursa solidària" (Plàstica 4º ESO)
• Cuentacuentos medieval (Lengua Castellana y Literatura 4º ESO).

Finalmente se ha iniciado el diseño de la UDI que servirá como modelo.


Informe del bloque II.